| 、着力课程资源开发，推动数字校园资源建设。各校要进一步收好、管好、用好电教代办费，切实做到专款专用，逐步丰富学校教学资源。要以校本资源库的开发利用为主，立足于学科课程，立足于教师参与，立足于课堂教学，通过多种途径，建立与应用相配套的信息资源库，努力构建一个开放的、共享的、富有学校特色的校本资源连锁网。要大力加强学校网站及“武进教育信息网站”的建设，不断更新和充实网站内容，强化服务功能，加速教育教学资源的共建共享过程。进一步完善中小学学科教学研究网站和学校特色网站，建成“教育人事”、“课程改革”和“特色学校建设”专题网页，并充分发挥其在探索和交流课改工作、学校特色教育等方面的作用。要不断完善学科带头人、骨干教师等个人网站，充分发挥带头、示范、指导作用。
六、建立促进教师专业发展的有效机制，提高师资队伍整体素质
1、强化教师专业发展意识，建立以校为本的教师培养机制。学校的发展首先是教师的专业发展。各校要确立管理使用和培养培训并重的方针，制定教师培养规划和教师个体的专业发展计划，采取多种形式，积极组织实施，为教师的成长创造良好的环境，在成就学校、成就学生的同时成就教师。
2、强化师德师风建设，加强教师队伍的管理。借助今年庆祝第20个教师节的有利时机，切实加强师德师风教育，组织教师学习优秀教师的先进事迹，进一步营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围。严格教师工作准则，严禁有违师德规范的行为。切实加强编制管理，严格用人用工制度，提高办学效益。要加大教职工全员聘用制度改革的力度，真正实行学校用人管理制度从国家用人向单位用人、从身份管理向岗位管理、从行政指令性管理向合同法制化管理的转变，建立学校用人能进能出、优绩优酬的机制，增强教职工工作的紧迫感和责任感。优化教师评价机制，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等的多维度评价。
3、深化改革，完善机制，加强校长队伍建设。为进一步推进干部人事制度改革，激活校长任用和管理机制，新学期将选择个别学校积极探索以选聘制为主要形式的校长聘任制度改革。同时根据不同类型学校或学校领导班子的不同情况，采用民主选聘、直接聘任、招聘、委任等多种任用制度并存的任用形式。破除校长职务终身制，形成能上能下，优秀人才脱颖而出，充满生机活力的用人机制，逐步实现校长队伍管理的民主化、规范化和科学化。根据“中小学校长（园长）考核实施意见”的精神，坚持考核实绩为主要内容，探索考核办法，规范考核程序，健全客观公正的考核机制。
继续开展创建“团结、廉洁、开拓”好班子活动。下半年在“好班子”创建活动中，将坚持“四结合”，即：与理论学习结合，与转变作风结合，与制度建设结合，与校务公开结合。9月份初定2005年创建“好班子”考评学校。
加强教育内审工作。局纪委将加强对学校校长离任审计工作，并制定学校基建、设备采购的专项管理规定。今后，学校各项基建、设备采购，凡是由学校自行组织的招标活动，经费从学校账上支付的，都必须经教育局纪委审计。
七、切实加强思想作风建设，规范教育教学管理，营造优良的教育秩序
1、加强行风建设。全体教育工作者要要进一步增强服务意识、大局意识、责任意识，进一步改进工作作风，增强服务能力和水平，围绕人民群众关心的重点、热点、难点问题，加强调查研究，采取切实措施，突出重点化解热点，攻克难点，以真诚的态度、优质的服务、一流的业绩迎接“勤廉之风万人评”。下半年教育“五评”主要抓好“社会评教育”、“家长评学校”、“校长评机关”三项活动，各校要根据评议活动工作安排，及时认真做好组织落实工作，不断提高行风建设水平。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 | 
