| 1． 设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。
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镜头号 |
景别 |
画面 |
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1 |
全 |
炎热的夏天,大象在河里洗澡 |
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2 |
中 |
大象用鼻子吸水 |
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3 |
特 |
喷出水的大象鼻子 |
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4 |
特 |
由一个喷头拉至中景,一人在淋浴 |
用以上4个镜头说明人类模仿动物的一些行为
2. 设计一个利用动作转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明
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镜头号 |
景别 |
画面 |
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1 |
近 |
母猴抱着出生不久的小猴喂奶. |
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2 |
特 |
由婴儿特写拉出母亲哺乳婴儿. |
用以上2个镜头说明人类和动物的一些行为的相似性
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镜头号 |
景别 |
画面 |
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1 |
全 |
篮球场上，一男在运球，. |
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2 |
近 |
投篮的动作， |
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3 |
特写 |
进篮。 |
3用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表现：“蒸发皿的盐水在加热条件下，水分蒸发并析出食盐的过程”。并说明这些镜头之间的组接应该采用哪种技巧，为什么？
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镜头号 |
景别 |
技巧 |
画面 |
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1 |
全 |
切 |
铁架台在实验台上,有盐水,固定在铁架台上,酒精灯在蒸发皿下面. |
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2 |
近 |
切 |
实验人员点燃酒精灯. |
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3 |
特 |
拉 |
从酒精灯的火焰拉至全景. |
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全 |
切 |
平静的盐水面 |
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4 |
中 |
淡变 |
字幕:10分钟后----
蒸发皿内有热气冒出 |
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5 |
近 |
淡变 |
蒸发皿内水分已减少一半, |
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中 |
淡变 |
字幕:20分钟后----
蒸发皿内有很少水， |
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6 |
全 |
切 |
实验人员撤走酒精灯,实验完成. |
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7 |
特 |
切 |
蒸发皿内析出的食盐粉末. |
4和5 镜头是加热阶段,用的时间较长,用淡变是为了压缩时间.其他镜头直接切换是为了体现实验步骤和进程流畅有序.
4、将下述内容用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表示
内容：在水中生活的小蝌蚪经过一个半月，渐渐长大，且生长出后肢、前肢，同时把尾巴也逐渐缩短，最后尾巴消失，蝌蚪也就变成了小青蛙。
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镜头号 |
景别 |
技巧 |
画面 |
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1 |
特-全 |
拉 |
由一只拉出一群小蝌蚪,它们在荷叶之间游涞游去. |
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2 |
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字幕:15天之后--- |
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3 |
近 |
淡变 |
在荷叶下面,一只小尾巴露在外面,等这只小蝌蚪游出来的时候,它已经长出了后肢. |
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4 |
中 |
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几只小蝌蚪在打架,最后它们打起了群架,最后都游到荷叶下面不见了,只留下水面在波动. |
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5 |
近-全 |
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一只小蝌蚪从荷叶底下游出来,接着又出来一群,这时它们已经长出了前肢. |
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6 |
全 |
跟 |
这群长出了四肢的小蝌蚪在水里欢乐的游着. |
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7 |
全 |
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小蝌蚪们穿梭于荷叶,水草,石块之间,尾巴在慢慢变化着. |
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8 |
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字幕:一个月后----- |
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9 |
特-全 |
拉 |
荷叶上跳来一只小青蛙,接着又上来一只,只见有许多已经发育完全的小青蛙在跳来跳去,还有的跳到了岸上, | |
