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高三百日冲刺誓师大会的讲话         ★★★★

高三百日冲刺誓师大会的讲话

作者:闵涛 文章来源:闵涛的学习笔记 点击数:425 更新时间:2010/1/10 9:54:52

高三百日冲刺誓师大会的讲话


                                                                                                                                                                      ——库锋冈       
    老师们,同学们:
    今天是一个特殊的日子,是一个让我们在座的每一个人刻骨铭心的日子。距离高考还有一百天,从今天开始,我们就要整装上阵,作最后的进军,挺进神圣庄严的高考考场。考场如同战场,战场必须决胜。为了在高考中取得辉煌的战绩,今天我们在这里隆重集会,举行黄冈天有高中2008届高三百日冲刺誓师大会,为同学们擂响出征的战鼓,吹响进军的号角!如果说中学生活是一场万米长跑,那么终点就是万众瞩目的高考,这天就是最紧张,最刺激,最变幻莫测,最富有挑战性的冲刺阶段。此时也许你已大汗淋漓,精疲力尽,但你必须咬紧牙关,瞄准终点,奋勇冲刺。因为同学们都知道,高考是人生关键的一步,是人生重大的转折,只有领取到高考的通行证,才能跨进大学殿堂。它对翻开我们生命乐章的崭新一页有着不可估量的作用。他可能会让你的人生如诗如歌,可能会让你的梦想绚丽如虹;可能会让你拥有实现雄心壮志的更大舞台,可能会让你登上一座座风光无限的山峰。怎样才能打好高考之战,实现人生的美好梦想呢?在此,我想对同学们提几点要求和希望。
    第一,认清高考形势,坚定必胜信念
    俗话说:“欲胜人,先胜己。”高考复习中保持必胜的信念是非常重要的。同学们每个个体的生命都是一座核反应堆,潜藏着巨大的生命核能。但为什么有的核反应堆发生了核裂变,产生了巨大的核能,有的却不能?这是因为后者缺少中子轰击,这个中子就是自信,只有当你树立起自信心的时候,你的生命核能才可能被激发。请记着这句话:“如果你坚信你能行,你就一定能行;你如果认为自己不行,行也不行”。即使在你的努力没有取得立竿见影的效果时,也不要灰心丧气。要坚信有付出就会有回报,有耕耘就会有收获。
    第二、确定奋斗目标,顽强拼搏进取
    树立自信之后,各层次同学要根据自己的情况,给自己准确定位。与去年同期相比,这次调研考试预估本科分数线为430分,但分数不是一成不变的,人的潜力是很大的。400分以上的同学都有冲击本科的希望。同学们要根据自己在年级的名次给自己准确定位。优秀生要确保本一,冲击名校;中等生能上本一冲本一,能上本二冲本二,进不了本二上本三,进了高校再图发展。430分以上的学生不能麻痹大意,稍有懈怠就可能滑到线下; 430以下的学生,只要信心十足,方法对头,奋勇拼搏,很可能就是黑马,这100天之内什么奇迹都可能发生。高考是实力之争,不相信运气,更不相信眼泪。爱拼才会赢。人生能有几回搏,今日不搏更等待何时?我校上一届就有一些原本成绩较差的学生在最后100天顽强拼搏最后创造了奇迹。因此,要拼搏就要有永不言败的不服输精神,就要有不达目标誓不罢休的精神,就要有坚韧顽强的恒心毅力,就要有战胜一切困难的英雄气概。要拼搏还要惜时,时间对每个人都是个常数,抛弃时间的人,时间也抛弃他。时间就像海绵里的水,挤之则有,不挤则无。进入冲刺阶段,时间是用分秒计算的,要珍惜每一分每一秒的时间。要拼搏还要能吃苦,吃得苦中苦,方能拿高分。“梅花香自苦寒来”“苦心人天不负”“苦功夫何处下?三更灯火五更鸡”这些至理名言,充分说明吃苦对于成功是多么重要。高考自有险阻,苦战方能过关!
    第三,讲究备考策略,落实复习计划
    备考策略对路是高考成功的关键。要想策略对头,首先必须认识你自己。要承认人与人之间的差异,根据自己的实际情况确定复习策略。高考要的是总分,考虑问题要建立在总分的提高上。所以在复习过程中,要兼顾各学科均衡发展,切忌喜欢哪一科就只在这一科上使劲。考试、练习不能一味地专捡难题去做,不管是哪个层次的学生都要重视基础题和中档题的训练,中游及中游偏下的同学更要重视,要力争 “基础题不失分,中档题多得分,高档题得点分”。高考各科试题易、中、难题目的比例是3:5:2,就是说中低档题占到80%,如果每科能拿住这80%,总分就是600分,上重点就没有问题,退一步说拿到70%,总分可达525分。这次考试成线在470-520之间的同学要实施“110战略”,平均每门110分,总分550分,那么你的本科目标就能实现了。优等生要高度重视自己的弱势学科,要 “扬长补弱并举,千万不能扬长弃弱”,要看到你的长分空间主要在弱势学科。策略对头了,还要根据自己的实际情况制定科学的复习计划。进入高三以来,一些同学表面上整天忙忙碌碌,而在具体事情上却不知道在忙什么。越忙心里越没底,无形之中增添了一种烦恼与紧张。所以,一定要强迫自己做事要有计划性,计划要细化并落实到每一天每一个时段。计划要有针对性、全局性和可操作性。针对性,就是要具体到每学科的具体内容,带着问题去复习。对于有弱科的同学,时间可略向弱科倾斜,重点突破弱科的基础知识和题目,切不可为了弱科丢了强科。全局性,就是不能顾此失彼,不能出现英语成绩上去了,数学成绩却下降的现象。可操作性,就是不让计划成为摆设,要合理安排,便于检查对照,做到学科交替复习,文理兴趣互补。另外,计划要留有余地,不要 “满打满算”。要给自己留一点机动和思悟省察的时间,以便对照计划每日三省吾身,及时补救,切实做到 “日清、周清、月清”,不在二轮复习中再留下死角和盲点。
    第四,优化学习方法,提高复习效率
    工欲善其事,必先得其器。对同学们来说,这个利器就是科学的学习方法。好的方法,可以取得事半功倍的效果。首先,要善于对考试中暴露的问题进行归类。每次考试结束试卷发下来时,要将各科存在的问题放在一起分类,对每一类问题制订出不同的策略。第一类问题是会的却做错了的题;第二类问题是模棱两可似是而非的问题;第三类问题是根本不会的题。合理的策略应该是:消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题。有的同学是重点攻第三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题。自以为将难点攻下来了,一切问题就可以迎刃而解了。这套方案对于个别同学可能有效果,但对于绝大多数同学收效甚微,经常是事倍功半,决不可取。
    其次,要对错误进行准确具体的定性定量的分析。比如,对第一类错误不能笼统地说成是“粗心”,要具体到审题错误、计算错误、抄写错误、涂改错误等等。定量就是将考试的全部科目而不是一个科目放在一起分析,查出每种错误共有几处。
    再次,要定目标。定目标就是将定量找出的每一种错误,设定为一个目标值,在经过几次考试将其逐步减少以至趋向于零。最好能专门准备个“备忘录”,逐次统计,看这类错误减少了没有,目标的达成度如何。第二类问题主要是自己记忆不牢,理解不深,运用不活的问题。对这类问题一定要突出重点,要全力以赴,集中火力攻克它。进入高三复习阶段,一定要突出地将第二类问题视为重点。首先要搞清楚它是属于哪章哪节哪个或哪几个知识点的问题。第二要在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻书,找到那章那节那个知识点,认真读读,深入思考,细细回味经过这个过程还搞不懂,就要请教老师和同学了。即使你自认为搞懂了,最好也要请教,印证一下你的思路是否清晰,你的分析是否全面,你的解答是否完整等。接下来就是找类型题演练巩固,没有一定题量的积累是达不到举一反三,运用自如的水平的。当经过考试验证第二类问题已经攻克,就可以向第三类问题进攻了。如果进入最后阶段,在时间安排上已经不可能,那就不是暂放了,那就要彻底放弃。不可能人人都考取北大清华,不可能都进重点学校。找准自己的位置,才能成为胜利者。有得必有失,无失便无得。如果哪都放不下,就可能越学问题越多,越多越着急,越着急则攻着这点想着那点,学习着这科惦记着那科,结果是哪也没弄通,哪都没搞透,情绪越来越烦躁,心情一团糟,形成恶性循环。因此,聪明的孩子,理智的学生,决不会落入这样的恶性循环中,而是把会做的题题都做对,把能拿的分都拿到,对那些跳一跳也摘不到的果子那就别再跳。
    另处,课堂上要跟着老师步子走。高三的老师都是很敬业的,整天研究讨论的内容就是高考考什么、不考什么、怎么考;也最了解自己学生的情况,所以他们的教学具有很明确的针对性。但是有的同学自以为是,课上不听,搞自己的一套,结果走了弯路。要知道,课堂40分钟损失了,课后100分钟也补不回来。特别是当老师讲到属于你的第二类问题时,一定要瞪起眼睛,竖起耳朵认真听。这是你模棱两可似是而非的问题。你模糊在何处?差在哪里?问题的症结究竟在哪?这是你重点要解决的问题,一定要搞明白,弄懂弄通,不达目的决不放过。如搞不明白课后还要追问。当老师讲到属于你的第三类问题时,能听进多少算多少。这样方法对头,重点突出,效果会更好。
    第五,积极调整心态,合理安排作息
    进入冲刺阶段,考试相对较多,考试成绩会对学生产生巨大的心理压力。要学会给自己积极的心理暗示,比如, “我是一高学生,我能行!”“这次考试我已尽心尽力了,尽吾志焉而不能至者,可以无悔矣” “人都有考顺之时,也有别扭之日。这次考砸了,下次一定能考好。”其实,考试成功的标志有两条:一是只要将自己的水平正常发挥出来了,就是一次成功的考试。二是不要横向与其他同学比,要纵向与自己的过去比。而有的同学总是把自己和最好的同学比,跟自己过不去。结果越比越没信心,越比对自己越怀疑,越比热情越低。要力戒急躁情绪,要学会给自己喝彩。你每消灭一个小问题,要为自己喝彩;每攻克一个小困难,要为自己喝彩。一次次的成功体验,会使你的自信心更强,学习热情更高,心情越来越轻松,便会积小胜为大胜,这样就进入了一种良性循环状态。
    高三学习强度大,更要注意劳逸结合。该吃就吃,该睡就睡,该活动就活动,学会自我调节,合理安排时间,注意健康用脑。不要靠熬夜出成绩,成绩与时间不是简单的正比关系,成绩与有效的时间才成正比,关键是要提高效率。学习越是紧张,越要抽出一些时间,有意识地进行适当的体育锻炼,课间一定要出来活动,充分利用体育课和课间操。保持适当的运动量,睡的香,吃的甜,心情会更舒畅。心情好了,精力足了,精神旺了,效率才能越来越高,成绩才能越来越好。
    今天,我们老师和同学们们一道参加誓师,这表明,老师和同学们不仅是师生关系,更是同舟共济荣辱与共的战友。为了让08届航船抵达胜利的彼岸,老师们夙兴夜寐,呕心沥血,奋力拼搏,烦恼着你们的烦恼,幸福着你们的幸福。我提议,让你热情的掌声响起,给你亲爱的老师以欣慰和力量。在此,我还要对老师们提几点要求:
    第一,发扬拼搏精神,全面关爱学生。高三学生苦,老师也苦。但我们老师要进一步发扬不怕吃苦,连续作战的精神,想学生之所想,急学生之所急。宁可自己流汗,不让学生流泪;宁可自己掉肉,不让学生掉队。
    第二、研究三个“文本”,合理安排复习。认真学习仔细研究《考试说明》、“高考试题评价报告”和近三年高考试题,把握高考走向,明确08年高考的发展趋势,确保高三教学方向清晰化。要通过学习,准确把握考查内容的重点、难点和热点,提高复习的针对性,增强对命题方向的预测,使考试内容和能力要求落实到教学过程之中。
    第三、落实教学常规,优化备考环节。第二轮复习是学生高考成败的关键。面对知识跨度大、综合性强的实际情况,二轮复习必须做到三个优化。一是优化集体备课,提升备课质量。备课要认真分析学情,分析每个考点的能力要求,定准教学的标尺;充分挖掘考点之间的内在联系,为学生自主复习指明方向。二是优化课堂教学,提高课堂效率。要加强对二轮复习的主要课型——专题复习课和试题讲评课的研究,落实“三讲”“三不讲”的教学原则(讲学生不易理解或容易理解错误的地方;讲学生似懂非懂容易被忽视的地方,讲学生只知其一不知其二的“二”的地方。学生已经会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲)。三是优选精选试题,提高训练质量。坚持 “老师多做题,学生少做题;老师精选题,学生做好题;坚决删去偏难怪题”的原则。在训练中,要强化矫正意识,发现学生在知识和能力方面的缺陷要抓住不放,及时选编矫正练习加以补救。
    老师们,同学们:百日冲刺大进军的号角已经吹响,高三军团整装待发。在你们即将踏上充满荆棘和变数,同时又充满光荣和梦想的征途之际,我谨用教学楼上的这副对联为你们壮行:
    十二载厉兵秣马欲酬壮志
    一百天卧薪尝胆誓闯雄关

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