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农村成人教育是我国教育事业的重要组成部分，在提高劳动者的科学文化水平，促进经济和社会的发展等方面发挥看重要的作用。知识经济时代的到来，对农村成人教育提出了新的要求，面向知识经济的农村成人教育面临着严峻的挑战和重要的发展契机。但与此同时农村信息落后严重影响全国经济发展，因此在全国范围内建立农村再教育成为当今热点。此次成人教育会展上，教育部重点强调了农村成人再教育，同时对一些好的成人教育机构进行了肯定和奖励。
那么该如何加快农村成人教育的改革和创新
面对知识经济的挑战，农村成人教育必须坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，为全面建设小康社会造就出一大批高素质的劳动者、掌握新技术的专业人才和拔尖的创新人才。农村成人教育的改革和创新主要体现在三个方面：教育观念的创新、教育内容的创新和教育形式的创新。
1.教育观念的创新主要是指重新认识成人教育在农村经济发展中的重要地位，增强发展农村成人教育的紧迫感，协调农村成人教育与农业和农村经济的关系等。知识经济对农村成人教育提出了更高的要求，过去的以“扫盲”、“识字”为重点的普及式教育已经不能适应知识型农村社会的需要，要把教育的重心转向为农村和农业发展提供智力支持上来，通过文化知识教育、专业技能教育和创新实践教育为农村经济和社会发展培养合格人才。把农村成人教育放到新时期农村发展中心环节的地位，完全体现了知识经济时代的发展要求，是教育观念创新的最主要的内容。其次，我国农村成人教育还有许多不适应经济发展要求的地方，要增强紧迫感，加大教育的投入力度，积极扶持农村教育。同时，教育的发展也是一个长期的过程，不能指望一蹴而就，要注意协调教育和农村科技经济的关系，实现农科教的结合，促进农村经济的持续健康发展。
2.教育内容的创新是指适应知识经济的要求，在巩固农村基础教育的同时，提高教育的层次和水平，加强农村技能教育和培训，促进农村高等教育、创新教育、素质教育的发展，形成终身教育的网络体系。知识既包括智力知识，又包括非智力知识。智能教育主要培养学员的自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力，这些能力都是知识的生产、传播和使用所不可缺少的。我国农村智能教育的层次还很低，发展农村高等教育已是势在必行。要创造条件，加快农村高等教育的发展，促进智能教育的创新。然而，智能教育还不能完全满足知识经济的需要，非智能教育起的作用已经越来越大。我国的农村成人教育比较重视智力因素，专业技能教育等非智力教育明显不足。因此，有必要强调非智力知识的教育，加快教育内容的全面创新。
创新教育是教育内容创新的主要环节。创新教育主要包括创新意识、创新思维和创新能力的教育。追求创新意识就是培养积极探究问题的心理意识，追求创新思维就是培养敏锐把握事物变化的趋势的思维能力，追求创新能力就是积极创造条件并改变环境的应变能力。素质教育是教育创新的重要内容。素质教育有助于提高农村的精神文明程度，提高农民的整体素质，为农村经济的发展营造良好的社会氛围。
3.教育形式的创新就是积极应用现代信息和网络技术，推动教育形式的多样化，加大对教育的投入和对农村教育的支持，鼓励社会力量办学，增加受教育的范围，提高教育的成效。要大力发展岗位培训、继续教育、社会文化生活教育、老年教育等多种教育形式。要大力发展远程教育，逐步建立以多种高科技媒体为依托的现代化远程教育网络。要建立开放式、网络式的农村成人教育模式，实现教育资源的共享。应该鼓励多种办学形式，鼓励社会力量对农村成人教育的投入，扩大我国农村成人教育阵地。
知识经济体现了社会的发展和进步。知识正以前所未有的力量影响着人类前进的步伐，掌握了知识就掌握了知识经济时代发展的先机。对于中国这个拥有八亿农村人口的大国来说，农业和农村经济的发展具有更加特殊的意义。知识经济为我国农业和农村经济的发展提供了绝好的条件，能不能抓住知识经济带来的好处，关键在于农村教育，尤其是农村成人教育。当前，我国的农村成人教育还存在很多不适应知识经济发展的因素，这一方面是新形势下发展农村成人教育的挑战，另一方面，改革和创新又为成人教育的发展提供了难得的机遇。加快教育观念的创新、教育内容和教育形式的创新是面向知识经济的农村成人教育发展的必然选择。对于中国经济发展而言，农村成人教育改革和创新的成功实施任重道远而又意义重大。
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