据报道，“高一学生依兴趣来选课，每名学生都有‘个性课表’” ，“十一”长假后，武汉外校高一学生将试行“走班制”，18门选修课供学生自由选择。
读罢这则报道，既很佩服武汉外校教育改革的勇气，也隐隐约约对这种改革充满些许期待。但鉴于现在高考的大背景，总感觉这个“走班制”可能是昙花一现，所谓的教育改革恐将是一场闹剧。
一课时是否太少？根据武汉外校的设计，选修课将安排在每周二下午第三节课。这就意味着学生每周只有一课时的“走班”学习时间，最多也超不过一个小时，这么短的时间，学生又能真正学到多少自己感兴趣的知识，接下来的周三至周五还要面对那么多高中必修高考必考的课程，他们会全身心投入到兴趣课的学习上吗？
一学年是否太短？兴趣培养、个性开发等等是一个系统的工程，需要一个长期的过程，需要各方的坚持不懈，三年五年都未必有成效，而只在高一实行“走班制”，仅仅用一学年的时间，在保证学生兴趣的开发和培养，保证“走班制”改革的成效上是令人怀疑，只用一学年的时间，估计在学生兴趣培养、个性开发上收效甚微。
一根“指挥棒”能否跨越？在当今分数是衡量教学的唯一标尺、高分是教学的终极目标、高考“指挥棒”是教学的总设计师的情况下，学生想要的是进入大学校门，学校需要的是高升学率。武汉外校在持续的高升学率下，是否有勇气把“走班制”试行下去，是否能够跨越高考这根“指挥棒”？可以设想的是，等到了高二特别是高三，学校为了应对高考，必将把“填鸭式”的“行政班”教学进行到底，无暇顾及什么“走班制”。
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