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上学除了读书还有什么趣味？
[ 标签：上学,读书,趣味 ]
还有许多趣味啊,比如：在学校我们可以结识许多朋友,我们可以学到许多的知识,我们可以学会待人接物的方法……
知识就是力量,就是财富,是人类文明的积累.
读书重要,学习是为了更好的与人交流,读书你才能读小说,你才能写信,你现在上网不就是读书的结果吗.我们日常生活,购物不大量的用到所学的知识吗.
读书是为了获得知识,上学是为了更好的读书.
人类要文明,社会要发展,技术要进步,生活要改善,大计是学习,义务教育已立法.
学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段.是传授和发扬知识的最有效的途径.人类的进步和社会的文明都需要学习.
实际些说,有大学文凭才能从事工程师,医师,会计师,老师等技术岗的工作.
当然做什么做好了都是有前途的,但有技术一定会对你的生活带来巨大的好处,技术就是知识,就要学习.
时间就是生命.时光不会倒流,珍惜现在,奋斗未来吧.
如果你认为读书有兴趣 就有很多趣味。
宋人黄庭坚有句名言：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”梁实秋对此作了解释，是 “因为读书等于尚友古人，而且古人著书立说必定是一时才俊，与古人游，不知不觉受其熏染，终乃收改变气质之功，境界既高，胸襟既广，脸上自然透露出一股清醇爽朗之气，无以名之，名之曰书卷气。反过来说，人不读书，则所为何事，大概是陷身于世网尘劳，困厄于名缰利锁，五烧六蔽，苦恼烦心，自然面目可憎，焉能语言有味？”
感佩梁实秋先生见识得独特高远，既而有惶惶然如芒刺在背的感觉。自己读书几许，在学生眼中是何面目？“不翻翻书，就有些危险的就是”。又想，头顶“太阳底下最光辉的”冠冕，如不能使学生现呈清醇爽朗之气，岂不成了沽钓之徒？面目尤为可憎？
后又读到林语堂先生的《论恶性读书》，言今日之读多为名利所驱，学生在校读书只为考试获取高分，博取先生、家长的欢心，为今后谋一好的营生。如此，读书已失去其旨趣，异变为一场人生的交易。这样的人即便耐得“十年寒窗”，照镜亦面目可憎，对人更是语言无味。始信不仅要让学生读书，更应让学生有趣味地读书，从经典之中汲取一个民族历史长期形成的价值，获取心灵的滋养、精神的升华、文化的积淀。
所谓有趣味地读书，鲁迅先生认为：“那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。”“他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。”就目前的教育来看，让老师不顾自己的前途和饭碗，“全不勉强”地尊重学生“自愿”，还不现实。就算老师能够抛开利害，凭着学生的经历和心智水平，恐怕也很难“得着深厚的趣味”。或许在未得着趣味滋养之前，学生早就因读不懂或者是被别的什么吸引去，把书本抛弃得远远的，并发誓再不读书。所以，学生的读书活动离不开老师的“启蒙”、训诫，需要在合适的规约之下得着读书的趣味。
可以从中得到一技之长。
如果说外在的 就很多啦 认识朋友什么的。
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