一、指导思想:
本学期,学科以从化市教育局“关于2005年我市教育工作意见”和从化市教育局教研室“2004学年度下学期工作要点”为依据,遵循学校的中心工作,抓住重点,继续坚持以人为本,树立全面、协调和可持续发展观,以课程改革为契机,认真学习新课程标准,深入理解新课程标准的内涵和理念,紧紧围绕课堂教学优化这一中心工作,发挥发展性评价的杠杆作用,认真总结新课程实施一年以来的得与失,对以探究为核心的学科教学特征进行反思,努力提高科学课堂教学质量。
二、主要工作:
(一)、 做好“第三阶段教学设计与实施活动”结题工作。
1. 本学期将着力建立有利于学生发展和教师提高的发展性评价体系。树立新的教育评价观,能促进科学教学过程的优化,促进学生科学素养的形成和发展,促进科学教师专业水平的提高,并推动小学科学课程改革的实施并取得较大的成效。
2. 认真落实第三阶段教学设计与实施活动结题工作的实施意见。成果形式主要是研究报告、论文,或者是与评价有关的教学叙事研究、教学案例研究和教学反思等。在4月1日前向局小学科学学会上交成果文章,争取于6月30日前填报“结题成果申报书”,上送广州市小学科学教研会参加广州市教育局成果评审。
(二)、 以“新课标新理念——学习与反思”为主要教研内容,努力提高课堂教学水平。
1.“反思、发展与创新”是学期教研工作的主题词。本学期要对新课程实施一年多来的学科教学进行反思,对以“做中学”、“动手做”为特征的探究学习理念进行深入的思考,尝试提出以“思中做,做中思”为特征的探究教学理念。
2. 参与“探究教学——发展与创新”优秀课评比活动。
3、积极参与市新课程研讨课的交流活动。研讨课应对以“探究为核心”的理念有进一步的认识,对如何指导学生探究科学的途径作新的尝试,树立以人为本的教学理念,注重学生能力的发展,体现学生的能力、情感、态度、价值观等科学素养的培养。在教学过程中充分发挥学生的积极性,以培养学生的科学素养为目标,让学生初步养成科学探究的行为习惯和思维方式。
4.参加市小学科学教师科学专业知识和技能竞赛活动。本学期,参加“广州市小学科学教师实验室管理及实验技能培训”和“2005年从化市小学科学教师实验技能竞赛”活动。3月5日前报名及做好准备工作。
(三)、做好参加广州市小学生第二届“科学小星星”探究成果汇报展示及评比活动的准备工作。成果展示时间:5月21日(星期六),地点:待定。
三、活动安排表:
周次 |
活 动 内 容 |
人 员 |
备 注 |
1 |
科组业务学习 |
科组人员 |
|
2 |
市教研室学期工作会议(科学、自然) |
科学教研会成员 |
教育局 |
3 |
定科组计划、上报“实验室管理及实验技能培训”名单 |
科长 |
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6 |
上报第二届“科学小星星”探究成果 |
科学、自然教师 |
教育局 |
8 |
鳌头镇“探究教学—发展与创新优秀课例评比活动 |
科学教研会成员 |
教育局 |
9 |
课例研讨活动 |
综合科教师 |
|
10 |
新课程研讨课交流活动 |
科学、自然教师 |
联星小学 |
14 |
实验室管理及实验技能培训 |
科学、自然教师 |
省教育学院 |
16 |
填报第三阶段教学设计与实施活动结题成果申报书 |
科学、自然教师 |
教育局 |
综 合 科
2005.02 |